読み書き困難とは？子どもにみられる特徴と困りごと【基礎編】

2026/03/07

読み書き困難とは？子どもにみられる特徴と困りごと【基礎編】

こんにちは、ONEPLAY.GIFTEDです。

以前、こちらの記事で「学習障害（LD）」についてご紹介しましたが、今回はその中でもよく見られる特性のひとつ「読み書き困難」について詳しくお伝えします。

「文字を読むのに時間がかかる」
「書くことを極端に嫌がる」

そんなお悩みの背景にある、読み書き困難の特徴や起こりやすい困りごと、その理由を整理していきます。

《読み書き困難とは》
読み書き困難は、学習障害（LD）の中でも特に多く見られる特性のひとつです。
読み書き困難には、知的な発達に大きな遅れがないにもかかわらず、「読むこと」が主に難しいディスレクシアと、「書くこと」が主に難しいディスグラフィアと呼ばれる特性があります。
どちらか一方だけの子もいれば、両方が重なっている子もいます。
現場ではこうした状態をまとめて「読み書き困難」と表現することが多く、子ども一人ひとりで困り方の現れ方はさまざまです。

これは「努力不足」や「やる気の問題」ではなく、脳の情報処理の仕方の違いによる発達特性と考えられています。
本人は一生懸命取り組んでいても、「周りより遅い」「ミスが多い」と見えてしまいやすく、自己肯定感が下がりやすいのも特徴です。その結果、「どうせできない」と感じてしまう子も少なくありません。

《こんな様子はありませんか？》

読み書き困難のある子どもには、次のような困りごとが見られることがあります。
一見すると「不器用」「集中力がない」と見えることもありますが、本人にとっては大きな負担になっている場合があります。

●読むとき
・文字を飛ばしたり、行を間違えたりする
・同じところを何度も読み返す
・音読が極端に苦手
・読むとすぐ疲れてしまう

●書くとき
・文字の形が安定しない
・書くスピードがとても遅い
・板書が追いつかない
・文章を書くのを強く嫌がる

●学校生活の中で
・宿題に時間がかかりすぎる
・国語の授業を避けたがる
・「どうせできない」と言うようになる

《なぜ読み書きが難しくなるの？》

読み書き困難の背景には、脳の情報処理の仕方の違いによって、

・音と文字を結びつける力
・見た情報を言葉として処理する力
・記憶しながら操作する力（ワーキングメモリ）
・文字の形を認識したり、手の動きと連動させる力

といった働きにアンバランスが生じていると考えられています。

読むことが苦手な場合（ディスレクシア）では、「文字を見る → 音に変換 → 意味として理解する」という流れに負荷がかかりやすく、読むだけで強い疲れを感じることがあります。

一方、書くことが苦手な場合（ディスグラフィア）では、「思い浮かべる → 文字の形をイメージ → 手を動かして書く」という工程がスムーズにつながりにくく、文字が乱れたり、書くスピードが極端に遅くなることがあります。

このように、読みと書きではつまずくポイントが異なることも多く、だからこそ、本人の努力だけで解決することは難しいのが現実です。

読み書き困難は外から見えにくく、本人もつらさを言葉にしづらい特性です。ですが、特性を知り、早い段階で気づくことで、子どもに合った学び方や支え方が見えてくることもあります。
次回は【受診・相談編】として、「どこに相談すればいいの？」「受診の目安は？」など、保護者の方が迷いやすいポイントをわかりやすく整理してお届けします。

ONEPLAY.GIFTEDでは、学習面だけでなく、自己肯定感や安心感も含めた発達支援を大切にしています。
今後も、ご家庭で役立つヒントをお届けしていきます。

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※「発達障害とは」（国立特別支援教育総合研究所・発達障害教育推進センター）をもとに作成
※一般社団法人日本小児神経学会公式サイトをもとに作成
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