こんにちは、ONEPLAY.GIFTEDです。
以前、自己愛性パーソナリティ障害に関する記事をご紹介しました。
その中で、ONEPLAY.GIFTEDの社会福祉士から、子どもの「認められたい」という気持ちについて、こんな意見がありました。
「背景には、自己肯定感の不安定さや、“誰かに必要とされたい”という気持ちが隠れていることがある」
今回は、ONEPLAY.GIFTEDの社会福祉士の視点をもとに、子どもの承認欲求や、自己肯定感・自己有用感との関係について考えていきます。
《 ONEPLAY.GIFTEDの社会福祉士が感じる「認められたい」の背景 》
「認められたい」「褒められたい」という気持ちは、誰にでもある自然な感情です。
ただ、その気持ちがとても強くあらわれる背景には、単なる“わがまま”ではなく、不安や自信の持ちにくさが隠れていることもあります。
ONEPLAY.GIFTEDの社会福祉士は、
「慢性的な自己肯定感の低さから、“誰かに必要とされたい”という気持ちが強くなるケースもある」と感じているそうです。
そのため、周囲から認められることで、自分の価値を確認しようとする行動につながることがあります。
《 自己肯定感・自己有用感・自己効力感の関係 》
子どもの心の成長には、次の3つの感覚が大切だと考えられています。
●自己肯定感
→「そのままの自分でも大丈夫」と感じられること
●自己有用感
→「誰かの役に立てた」と感じられること
●自己効力感
→「自分ならできる」と思えること
これらは別々ではなく、お互いに影響し合っています。
例えば、「できた！」という経験を周囲に認めてもらうことで、「自分には価値がある」と感じられることがあります。
一方で、このバランスが崩れてしまうと、
「認められないと不安」
「役に立たないと価値がない」
と感じやすくなることもあります。
《 “完璧じゃないとダメ”になってしまう苦しさ 》
日本では、「ちゃんとできること」や「周囲に迷惑をかけないこと」が重視されやすい文化があります。
そのため、
「失敗してはいけない」
「できない自分には価値がない」
と感じてしまう子どもも少なくありません。
しかし、本来、人の価値は“できる・できない”だけで決まるものではありません。
ONEPLAY.GIFTEDの社会福祉士も、
「役に立たなくても、存在そのものに価値があるという感覚が大切」と話しています。
《 子育ての中で大切にしたい関わり 》
では、子どもの自己肯定感や安心感を育てるために、どのような関わりが大切なのでしょうか。
●得意・不得意を知る
→「できないこと」だけでなく、「好き」「得意」に目を向ける
●結果だけで評価しない
→「頑張った過程」を認める
●完璧を求めすぎない
→失敗しても大丈夫と思える経験をつくる
●他者との境界を知る
→「自分」と「相手」の気持ちは違っていいことを伝える
●存在そのものを認める
→「何かできるから価値がある」ではなく、「あなたがいること自体が大切」という感覚を育てる
こうした積み重ねが、安心感や自信につながっていきます。
《 行動の奥にある“不安”を見る 》
自己中心的に見える行動や、強い承認欲求の背景には、心理的な不安が隠れていることがあります。
そのため、行動だけを見て「わがまま」と判断するのではなく、
「この子は、どんな不安を抱えているのだろう？」
という視点を持つことが、支援のスタートになります。
子どもの行動には、必ず理由があります。
その背景にある気持ちに目を向け、安心できる関わりを積み重ねていくことで、子どもは少しずつ「自分は大丈夫」と感じられるようになっていきます。
焦らず、その子のペースに合わせた関わりを大切にしていきたいですね。
ONEPLAY.GIFTEDでは、学習面や運動面だけでなく、安心感や自己肯定感を育てる支援を大切にしています。今後も、ご家庭で役立つヒントをお届けしていきます。
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《記事監修》
坂本 卓生
社会福祉士、介護支援専門員
20年近く児童、高齢、障がい福祉に社会福祉士として携わり、これまでに多くの人たちのサポートを実践。自身も2児の父親として子育てに奔走中。現在ONEPLAY.GIFTEDにて子どもたちや保護者様の相談支援を行いながら、専門職育成にも力を入れ活動中。
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