スタッフブログ｜ ONEPLAY.GIFTED

こんにちは、ONEPLAY.GIFTEDです。

前回は、ADHD（注意欠如・多動症）とASD（自閉スペクトラム症）併発について、【基礎編】と【特徴編】の記事を紹介しました。
今回は、【対応編】として、家庭でできるサポートや学校との連携のポイントを、具体例とともにご紹介します。

《家庭でできる対応とは》
日常の中でできる工夫を取り入れることで、子どもが安心して過ごしやすくなります。

●①見通しを持てる環境づくり
「何が起こるのか」が分かることで、不安や混乱を減らすことができます。
下記にあげたように、先の見通しが立つことで、切り替えのしやすさや落ち着きにつながります。

・スケジュールを絵やカードで視覚化する
・変更があるときは、事前に伝える
・「今やること」を一つずつ提示する

●②行動のサポート
衝動性や切り替えの難しさには、「やめさせる」のではなく「やり方を整える」ことが大切です。
下記のような工夫を取り入れることで、行動のコントロールがしやすくなります。

・“待つ”練習を短い時間から取り入れる
・切り替えの合図（タイマー・声かけ・音など）を決める
・感覚過敏への配慮（静かな環境、イヤーマフなど）

●③コミュニケーションのサポート
やりとりの難しさには、具体的に「どうすればよいか」を伝えることがポイントです。
下記のような関わりを通して、少しずつコミュニケーションの力を育てていきます。

・気持ちを言葉にするサポート
・相手の気持ちを考える練習（ロールプレイなど）
・話す順番や量を一緒に整理する

●④保護者の関わり方
日々の関わりの中での視点も、とても大切なポイントです。
下記のような関わりを意識することで、子どもの安心感や自信につながります。

・困りごとを「叱る」はNG
・うまくいった行動に注目して声をかける
・小さな「できた」を一緒に喜ぶ

《学校や支援機関との連携も大切に》

家庭だけで抱え込まず、学校や支援機関と連携することも重要です。

・困りごとの具体的な場面を共有する
・できていることも一緒に伝える
・配慮してほしいポイントを整理する

例
・席の位置を調整する
・課題量を調整する
・視覚的なサポートを取り入れる

ADHDとASDの併発は、「難しさ」ではなく、特性が重なり合った一つの個性です。
大切なのは、「できないこと」に目を向けるのではなく、その子に合った関わり方や環境を見つけていくことです。一人ひとりに合ったサポートがあることで、子どもは安心し、自分らしく力を発揮できるようになります。

ONEPLAY.GIFTEDでは、学習面だけでなく、自己肯定感や安心感も含めた発達支援を大切にしています。
今後も、ご家庭で役立つヒントをお届けしていきます。

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※「知ることからはじめよう。みんなのメンタルヘルス」（厚生労働省）をもとに作成
※「発達障害とは」（国立特別支援教育総合研究所・発達障害教育推進センター）をもとに作成
※一般社団法人日本小児神経学会公式サイトをもとに作成
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